TEMA.; RESTAURACIÓN DE LA REPUBLICA Y EL PORFIRIATO.

SESION I:     PRODUCTO 2

 

TEMA.; RESTAURACIÓN DE LA REPUBLICA Y EL PORFIRIATO. CONOCIMIENTOS PREVIOS: PORFIRIO DÍAZ ¿HÉROE O VILLANO? PREGUNTAS PROVOCADORAS. 1.-  ¿QUE ES UNA DICTADURA? 2.-  ¿CUAL ES  EL PERIODO PRESIDENCIAL DE PORFIRIO DÍAZ? 3.-  TENDRÍAS EL MISMO CONCEPTO DE PORFIRIO DÍAZ  SI HUBIERA DEJADO EL PODER          DIEZ AÑOS ANTES? 4.-  ¿COMO SE FORMÓ EL REGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ? 5.-  ¿COMO EJERCE DÍAZ EL PODER POLITICO? 6.-  ¿QUE ABRIÓ LAS PUERTAS A LA INVERSIÓNEXTRANJERA? 7.-  ¿EN QUE CONSISTIÓ EL DESARROLLO TECNOLOGICO? 8.-  ¿COMO SE ACALLARON LOS CONFLICTOS SOCIALES? 9.-  ¿QUE IMPORTANCIA SE LE DIÓ AL DESARROLLO CULTURAL? 10.-¿POR QUE HIZO CRISIS EL RÉGIMEN PORFIRISTA? 11. ¿POR QUE SE GENERARON DIFERENTES MOVIMIENTOS SOCIALES? 12 ¿QUIENES Y POR QUE SE OPONÍAN AL REGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ? 13.-¿ QUE PROPICIÓ LA DECADENCIA DEL PORFIRIATO? CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA. -DICTADURA -PORFIRIATO. -INDUSTRIALIZACIÓN. -MODERNIZACIÓN -CACIQUES. .PRERROGATIVAS. -PORFIRISTA. -POSITIVISMO. -REPRESIÓN. -REELECCIÓN -INVERSIÓN EXTRANJERA.   PRODUCTOS DE TRABAJO TIEMPO ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN SECUENCIA 1 MESA REDONDA: -LOS ALUMNOS ORGANIZAN UNA MESA REDONDA, A PARTIR DE UNA INVESTIGACIÓN PREVIA Y ANÁLISIS DE DISTINTOS FRAGMENTOS DE TEXTOS. *-EN EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES, DISCUTIRÁN: -¿QUE ES UNA DICTADURA? -¿ COMO SE FORMÓ EL RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ? TIEMPO ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN SECUENCIA 2                                                                 EXPOSICIONES. -EN BASE A LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS HARÁN EXPOSICIONES EN DIAPOSITIVAS DE POWER POINT *.- EN EQUIPOS DE CUATRO PERSONAS LOS ALUMNOS EXPONDRÁN LOS TEMAS: ¿COMO EJERCE DÍAZ EL PODER POLÍTICO? ¿QUE ABRIÓ LAS PUERTAS A LA INVERSIÓN EXTRANJERA? ¿EN QUE CONSISTIÓ EL DESARROLLO TEC. TIEMPO ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN SECUENCIA 3 HISTORIETA. EN BASE A LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LAS ANTERIORES ACTIVIDADES  ELABORARAN UNA HISTORIETA DE PORFIRIO DÍAZ EN FORMA INDIVIDUAL LOS ALUMNOS  ELABORARAN SU HISTORIETA DEL GOBIERNO DE DÍAZ EN LOS ÁMBITOS: POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, Y CULTURAL TIEMPO ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN SECUENCIA 4  JUICIO HISTÓRICO -CON EL APOYO DE TODA LA INFORMACIÓN LOS ALUMNOS ELABORARÁN UN GUIÓN CON ARGUMENTOS QUE DEFIENDAN LA POSTURA PARA SU PARTICIPACIÓN. *.-SE ORGANIZARÁN LOS SIGUIENTES PUESTOS: -ACUSADO (PORFIRIO DÍAZ) -JUEZ -ABOGADO DEFENSOR. -ABOGADOS DEL PUEBLO. -MIEMBROS DEL JURADO. -PUBLICO. *.- SE DISCUTIRÁN LOS ARGUMENTOS PLANTEADOS Y SE LLEGARÁ A SU VEREDICTO

 L. MARIANA TELLEZ RANGEL



DATOS BIBLIOGRÁFICOS PARA CONFRONTAR LAS PRIMERAS REPRESENTACIONES.

-COSIO, VILLEGAS, DANIEL, ET AL. HISTORIA GENERAL DE MEXICO VERSIÓN 200. EL COLEGIO DE MÉXICO, MEXICO 2001.

-MEYER, LORENZO. FIN DEL RÉGIMEN Y DEMOCRACIA INCIPIENTE. HACIA EL SIGLO XXI, MÉXICO, OCEÁNO, 200_.

-KRAUZE, ENRIQUE Y FAUSTO  ZERÓN-MEDINA, PORFIRIO, CLÍO, MÉXICO, 1993.

-KRAUZE, ENRIQUE, BIOGRAFÍA DEL PODER, FCE, MÉXICO, 1987.

-FRANCO GONZALEZ SALAS, TERESA (COORD. GRAL.) MÉXICO Y SU HISTORIA, 12 TOMOS, UTHEA, MÉXICO, 198_.

-HISTORIA DE MÉXICO, SALVAT, 13 TOMOS, MÉXICO, 1979.

   INTEGRANTES DE EQUIPO:

                                                                                                                                          -LEIDY MARIANA TELLEZ RANGEL                                                                                                                                                      -JAQUELNE LARA VELÁZQUEZ                                                               -ODILIA GONZALEZ VITE